GRAMATYKA vs PRAKTYKA
CZYLI CO MAJĄ WSPÓLNEGO NOWOROCZNE POSTANOWIENIA Z POWTÓRKĄ CZASÓW GRAMATYCZNYCH?
No cóż. Kiedy w centrum uwagi nauczyciela na lekcjach języka jest gramatyka, wówczas pewnie niewiele.
Jeśli natomiast nauczyciel przestawi swoje myślenie na to, aby jego uczniowie zdobywali praktyczne umiejętności i zastanowi się co może być dla nich ważne, może wpaść na bardzo ciekawe pomysły.
Na przykład może stworzyć zestaw inspirujących pytań, które skierują uwagę uczniów na pewne ważne kwestie, które z pewnością ich dotyczą. Dobrym pretekstem może być temat podejmowania decyzji oraz ich realizacja, szczególnie na początku roku.Jeśli nauczyciel chciałby np. powtórzyć ze swoimi uczniami czasy „perfect”, wówczas poniższy zestaw pytań będzie jak znalazł:
- Is there anything you would like to learn / get better at / complete / realize / achieve in the near future?
- How long have you been considering this?
- Have you ever tried this before?
- What have you done so far to realize your goal?
- Have you been receiving any suport from others?
- What is your role in it? What can you personally do to make it happen?
- What have you been successful at so far?
- What haven’t you done yet? What still needs to be done?
- Who and how can help you reach your objectives?
- How will you know you have achieved your goal?
A struktury gramatyczne można przećwiczyć zupełnie przy okazji ;)
Życzymy sukcesów!
Zespół English College
PS
A czy można w ten sposób uczyć się innych czasów? Np. czasów przyszłych? Albo przeszłych? Albo może jeszcze innych konstrukcji gramatycznych? Absolutnie tak! Już niebawem podpowiemy Wam kilka sposobów jak w praktyce wykorzystywać przeróżne zagadnienia gramatyczne i jednocześnie kreować bardzo ciekawe tematy do rozmowy. Stay tuned!
